Les étapes du développement cognitif selon Jean Piaget

Les étapes du développement cognitif selon Jean Piaget se divisent en quatre stades principaux :

1. Stade sensori-moteur (0-2 ans)

Durant cette période, l’enfant découvre le monde à travers ses sens et ses actions motrices. Il développe progressivement la notion de permanence de l’objet (comprendre qu’un objet continue d’exister même quand il ne le voit plus) et commence à coordonner ses schèmes sensoriels et moteurs.

2. Stade préopératoire (2-7 ans)

L’enfant développe le langage et la pensée symbolique, mais sa logique reste limitée. Il est centré sur un seul aspect des situations (centration), a des difficultés avec la conservation (par exemple, il pense qu’il y a plus d’eau dans un verre haut et mince que dans un verre large et bas) et fait preuve d’égocentrisme cognitif.

3. Stade des opérations concrètes (7-11 ans)

L’enfant acquiert la logique, mais uniquement appliquée à des objets concrets. Il maîtrise les notions de conservation, de classification, de sériation et comprend la réversibilité. Il peut raisonner logiquement sur des problèmes concrets mais a encore des difficultés avec l’abstraction.

4. Stade des opérations formelles (11 ans et plus)

L’adolescent développe la pensée abstraite et hypothético-déductive. Il peut raisonner sur des possibilités, formuler des hypothèses, envisager plusieurs solutions à un problème et penser de manière systématique sur des concepts abstraits.
Ces stades se succèdent dans un ordre invariant, chaque enfant les traversant à son propre rythme, mais toujours dans la même séquence.